Wykorzystanie podkastów na zajęciach
Jednym z bloków szkoleniowych kursu Using Technology in the Classroom był temat wykorzystania podkastów podczas zajęć. Jest to coraz popularniejsza forma sztuki dyskusji i felietonu w Internecie. Podkasterzy stają się nierzadko popularni jak gwiazdy sceny Youtube, co czyni ich atrakcyjnym wzorem dla młodego pokolenia. Wykorzystując ten naturalny entuzjazm można przeprowadzić szereg ćwiczeń lub zadań w tej właśnie formie. Korzystając z materiałów kursowych szkoły Twiin Dublin, uczniowie klasy 3c we wrześniu 2022 roku zostali zaznajomieni z poszczególnymi fazami tworzenia podkastów. Przedstawia się on następująco:
Uczniowie wykorzystali go, aby wykonać zadanie domowe dotyczące eseju na temat Advantages and disadvantages of online dating apps. (Zalety i wady internetowych serwisów randkowych). Uczniowie przeszli przez kolejne etapy planowania swojej pracy aby w efekcie finalnym nagrać swoje zadanie domowe w formie audio. Jako podsumowanie zadania, przeprowadzona została sesja informacji zwrotnej, w której uczniowie wyrażali co im się podobało, a co nie podobało w takiej formie zadań. Większość z nich podkreśliła, że poprzez innowacyjną i nowatorską formę, z większym zaangażowaniem podjęli się wydawałoby się na pierwszy rzut oka dość trywialnego zadania. Dodatkowo, w przeciwieństwie do zwyczajowej w tym przypadku formy pisanej, podkast miał w sobie ten sam element poszerzony o wersję mówioną. Chęć przygotowania jak najlepszej wersji spowodowała nagranie wielu wersji tego samego nagrania, co z kolei spowodowało wielokrotne użycie języka mówionego przez uczniów. Ćwiczone było zatem pisanie, mówienie oraz czytanie, a nie tylko jedna z tych umiejętności.
Web Solutions for the Classroom-
konieczność we współczesnej szkole
Współczesne rozwiązania z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) są niezastąpione w procesie nauczania. Znajomość tych narzędzi wspomaga dydaktykę, ułatwia komunikację z uczniami, rozwija umiejętności cyfrowe uczniów oraz dostarcza nowoczesne i atrakcyjne metody nauczania. Dlatego też będąc uczestnikami Programu Erasmus+, skorzystaliśmy z możliwości udziału w tego typu kursie. Dzięki zajęciom mogłyśmy poszerzyć wiedzę na temat ICT, eksperymentować z nowymi, zaskakującymi narzędziami i rozwiązaniami webowym m.in. Edmodo, narzędzia edukacyjne Google, quizy online, Google Apps i inne. Pracując w grupach miałyśmy m.in. możliwość bezpośredniego przetestowania różnych narzędzi i podzielenia się przykładami ich wykorzystania z innymi uczestnikami zajęciach.
Po ukończeniu kursu, każdy uczestnik stał się bardziej świadomy mocnych i słabych stron swojego nauczania. Dało nam to obraz, jak wielka jest różnorodność narzędzi ICT i w jaki sposób możemy je bezpiecznie i użytecznie wykorzystać w klasie.
Urszula Mach, Edyta Jóźwiakowska